2012-2013学年度第一学期期末质量检测四年级语文试卷分析

【字体：大中小】【2013-2-19】【作者/来源康本国】【阅读：次】【关闭】

    本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试卷覆盖面广，难易，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从按要求写词句、根据课文内容填空、语言积累以及阅读理解、习作等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。
一、    学生考查情况
参考人数    优秀人数    优秀率    及格人数    及格率
60人    26    56.6%    53    74.6%
二、    卷面的具体分析
    本次期末试卷，分为五大块，即字词大检阅，句子演练场，课文点点通，阅读大本营，作文PK台。
    （一）、字词大检阅：
    1、抄写句子，注意正确、美观。全班都能把字抄写正确，极个别后进生存在字体不美观的现象。
    2、看拼音写词语。“继续”的“继”字有学生写错，词语写成“纪续”，这和学生平时的词语积累习惯有关。
    3、给加点字选择正确的读音。给词语“嫉妒”选择读音，大多数同学把“嫉”的读音容易选成四声，正确该是二声。导致失分较大。
    （二）、句子演练场：
    在句子中填上合适的内容，平时在做基础训练题时遇到这样的题型较少，好在出现的内容都是期末复习到的内容，失分较小。
    （三）、课文点点通：
    要求学生按照课文内容填空，考察学生对课文精彩段落的掌握能力，大部分同学能出色完成，少部分同学有出现错别字的情况。
    （四）、阅读大本营：
    选择课内和课外阅读各一篇，在课外阅读中，分值所占较大，学生失分较重。大多数在解释“径直”这个词时出现了错误。特别是根据加点词语分析文中人物的心情，学生没有表达准确，导致失分较大。甚至有学生落题。
    （五）、作文PK台：
    1、习作主题：根据短文2中这个顽童一样遇到的困难，是如何战胜的？回忆自己当时的情景，把这件事写下来。
    2、根据学生的写作可以看出，成绩较好的学生还是能够根据当时的真情实感写出自己是如何战胜困难的。也有部分学生只写了当时遇到的险情，并做了详细的描述，并没有详细描述下是如何战胜困难的，我想这是违背出卷老师的初衷的。
三、针对存在的问题，拟采取的教学措施
    在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：
    1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。
     2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。
    3、在平时教学中，要注意语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
    4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
    总而言之，语文教学必须抓住语文教学本质属性，拓宽语文学习途径，开发语文学习资源，全面提高学生的语文素养。首先学习语文必须有足够的“积累”，这是不容忽视的规律，但是“积累”是为了“用”。也就是说，学语文不是最终目的，而是掌握一种工具、一种手段。既是工具，就不能当摆设，而要用以参与种种实践活动。对于学生来说，首先是拿它用于学习实践，用于学习各种新的知识技能；还要把它用于生活和种种社会活动。学生学了一些字词，学了一些句子，读背了一些诗文，如果仅仅是为了记住它，把它存储起来，那是我们一贯反对的“死读书”，必然导致死记硬背，使学生的思想僵化，才智被扼杀。“积累”和“应用”兼有，才是完整的语文能力。

                                         裕安区独山镇中心小学四（1）班  马伟
                                                       2013年1月31日