|
|
洗净铅华且指向明确的一次大胆尝试
——2011-2012学年度第一学期期末一年级语文试卷分析
|
| 【字体：大 中 小】【2012-2-9】 【作者/来源 康本国】 【阅读：
次】 【关 闭】 |
|
洗净铅华且指向明确的一次大胆尝试
——2011-2012学年度第一学期期末一年级语文试卷分析
纵观2011-2012学年度第一学期期末一年级语文试卷，给人的感觉既富有个性又注重实际，既简约朴实又指向明确，但不足之处亦显而易见。下面从正反两个方面简析之。
一、 好的方面
这份试卷极富个性特色，从头到尾都是让学生写字，从抄写生字到看图写字再到看拼音写字，直到根据课文内容写字以及最后的选择性写字，大量且较全面地考查了学生掌握生字的程度。可以说，这样的试题有所创意，富有个性，与平时学生所训练的考卷与仿真练习差异较大，相信大多数老师见到这份试卷时都会感到有些意外，但又不得不承认它的创意与特色让人过目不忘。同时，这是一份特别注重实际的试题，所有的考题基本都从教材的文本出发，有一一落到实处，比较全面的考查了学生的实际认读与写字水平。比较符合《义务教育阶段小学语文课程标准》之一年级起始阶段的要求与指向，即以认读、识写生字为主。简约朴实又指向明确，剔除了华而不实与花里胡哨，将会引导教师的教与学生的学更加走向朴实与扎实之路，即练好语文基本功，注重平时的字词积累。
试卷考查比较全面，第一大题为抄写生字，有意引导学生端正学习态度，着力写好工整、漂亮的祖国文字。第二大题为看图写字，既培养了学生观察能力又考查了学生的写字能力。后面几大题分别从情境、拼音、课文内容和实际运用等几个维度反复考查学生的综合写字水平，让学生既有所辨别又有所思考，既有所回忆又有所判断。
二、 不足之处
试卷的缺陷也是显而易见，几处“硬伤”留下了遗憾。其一，对汉语拼音的考查过于单一，仅仅考查了根据拼音写汉字，尽管有对同音的辨析与写字，但对学生正确书写拼音的这一知识点毫无涉及，即遗漏了根据汉字写拼音这一考查内容，因此无从知晓学生正确理解与书写汉语拼音的水平与能力。其二，对学生是否掌握词语的考查不够。所有试题未能突破“字”的范畴，没有安排一些简易而适当的组词题目，这显然不利于学生对字的认识的深化与延伸。其三，细微之处亦须注意与慎重，不可不注重某些细节。如第三题的看拼音写字词，本来应是一个连续的情境语段，但字词与短语之间拉平了距离，呈行列式分布，有点就单独一个注音而根据这个注音写出正确的汉字，这极易让一年级的小学生写出一个似是而非的同音字出来。还有第四题的第一组根据偏旁部首合成一个汉字的考题，三个汉字皆是分成两部分的左右结构的汉字，既单调又重复，因此不妨罗列一些不同结构的汉字，真正考查学生的构字能力。
尽管如此，这份试卷的命题思路仍不失为洗净铅华且指向明确的一次大胆尝试，值得我们去思考、借鉴、探析、研究。
独山镇中心小学 余永春
2012年元月16日
|
|
|
|
|
|
|
|
