独山镇中心小学2011——2012学年度第一学期三年级语文期末试卷分析

【字体：大中小】【2012-1-14】【作者/来源康本国】【阅读：次】【关闭】

一、试题分析
本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从看拼音写字、多音字区别、理解词义与运用、阅读理解以及写作等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
二、答题情况分析
第一题：根据要求完成字词句的练习
学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。
第二题：选择正确的答案
本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生选错。
这道题是让学生选择正确的答案填空，考察学生对词义及课文的运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学选错，没有结合句子细致地考虑
第三题：根据课文内容填空
该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题。试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。
第四题：阅读短文
本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。
第五题：写作
学生在写作这题中失分较多，这题写作要求在两道题目中任选一题。两题的的导入语本人认为对于刚接触写作的三年级学生而言有点复杂，不够简练，导致部分学生的写作偏题，甚至有部分学生根本没弄明白习作要求。
三、今后改进措施
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、今后加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

独山镇中心小学：马伟
2012年1月13日