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2010——2011学年度第一学期期末数学试卷分析
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| 【字体：大 中 小】【2011-3-21】 【作者/来源 康本国】 【阅读：
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2010——2011学年度第一学期期末
质量检测一年级数学试卷分析
这套一年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系，具体有以下特点：
1、 内容丰富，结构宽阔。
A、 比较全面地考察了学生的学习情况，注重考察学生的基础知识和基本能力。
B、 20以内的数的认识及计算、填空、图形、统计、认识钟表、解决问题等。
2、注重应用知识和解决问题的能力。
解决问题是数学中具有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
本套试卷共包括六个大题：一、直接写得数（12分）；二、填空（28分）；三、填一填，画一画（12分）；四、按要求做一做（16分）；五、统计（16分）；六、看图列式（16分）。这套试卷突出体现了以下三个特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值分配合理。本卷注重考察学生基础知识的掌握，基本能力培养的情况，也适当考察了学生的学习过程。
2、从实际出发，重视检测学生的计算能力。本卷的第一、三、六大题从填数、比较、计算等种方式考察了学生的计算能力。分值占40%。
3、题目呈现方式多样，充分考虑学生的年龄特点。从本次检测结果来看，学生能正确认识20以内各数，能正确书写，懂得各数的排列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成，对20以内的数的加减有了较强的计算能力，具有了初步的观察、比较、统计等数学思维能力和方法。
总之，从这张试卷来看，考察的知识各个单元都有所涉及，试题比较侧重学生对运用能力的考查，注重人文性，体现数学与生活的实际联系，还体现在试卷的图文并茂，生动活泼，给学生以亲切感。
2010——2011学年度第一学期期末
质量检测二年级数学试卷分析
本次二年级数学试卷充分体现教材为主的特点，试卷全面涵盖全册的数学知识，注重考查学生活学活用的数学能力，另外此试题还注重学生的发展，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
本次试题共六大项。一、直接写得数（10分）次题着重考查学生的口算能力，最后两题学生如果不细心很容易出错。二、填空（24分）共7小题，主要考察学生对乘除法意义的理解，以及乘法口诀的记忆，还有时间的认识。此题难度较小，学生掌握很好。三、在圆圈里填上“〉”、“<”、“＝”（16分）此题既有长度的比较，又有时间的比较，学生掌握很好。四、按要求做一做（26分）此题主要考察学生的动手能力。1、画一画，圆圈比方格少2个，画出方格，已知圆圈有6个，学生应在下面画8个方格，此小题学生错的很多，没有认真审题，画成方格比圆圈少2个。2、认识钟面，由于学生年龄小，生活经验不足，认识时间是个难点，学生失分较多，今后要多加以辅导。3、看图填一填，此题学生只要掌握地图是按上北下南左西右东绘制的就很容易做出来。4、观察物体，此题考查学生的观察能力，学生失分很少。五、看图列式（14分）此题考查学生对乘除法意义的理解，这是本册教材的重点，学生掌握很好，没有失分。六、解决问题（20分）此题要求学生会用学过的数学知识灵活解决生活中的实际问题，其中最后一小题“已知一个文具盒5元，笑笑买了5块橡皮的钱正好可以买一个文具盒，求一块橡皮多少元？”很多学生不理解题意，错误地写成五乘五等于二十五（元）。
总之，整个命题体现了新课标精神的导向作用，分量适中，难易适度，是一份成功的试题，起到了质量检测的作用。
2010——2011学年度第一学期期末
质量检测三年级数学试卷分析
本册教材内容呈现十分注重学生的数学活动，促使学生在观察、操作、交流、反思等活动中，掌握基本的知识和技能，发展数学思考和解决问题能力。初步形成良好的情感、态度和价值观。而本次试卷也正体现这一点。试卷注重层次性和思考性。现将本次试卷情况分析如下：
第一题是填空。它综合了本册的全部内容，难易结合，灵活多样。因为填空题只注重结果，不注重过程，这样对同学的要求就非常高，一个小小的括号包含很多知识点。
第二题是判断题，和第一题同样没有过程的显现，同样浓缩了本册书的全部。每一题的设计都非常有特点。例如，第五小题就考察学生的思维层次，这题不但对同学们进行周长的概念考察，也是为以后和面积的区分打下基础。
第三题是对计算、质量、时间等内容的检测，题目虽然简单，但是不乏思维的升华。
第四题这一题体现了新课程中对运算的要求，体现对运算意义的理解。
第五题，这一体涉及到空间与图形的领域。它对学生在对空间的把握、图形的探索、立体图形与平面图形的转化是一个考验，更是对学生一个动手操作的机会。
第六题，这项是本卷的大部分，也是本册书的重点，也体现了算术应用题的改革，使学生能通过实际操作，寻找隐含的数量关系，从而探索解决问题的策略。
总之，本卷设计合理、难易结合、分量适中。我班得分高，及格率更高。
2010——2011学年度第一学期期末
质量检测四年级数学试卷分析
本次考试我校共有161人参加考试，其中有10人不及格，及格率达到94%，80分以上有125人，优生率78%，最高分100分，最低分18分。对于成绩我感到满意，考出了学生们的真实成绩。
这套试卷共有五大题（一、填空，二、判断，三、计算，四、按要求做一做，五、解决问题。）试卷覆盖了这册书的知识点，题型多样，题目比较简单，出题人比较马虎。例如：第三大题第3小题和第四大题，没有确定分值。这份试卷给我感觉题目过于简单，出题人不静心，没有很好的投入，一学期一考，应该出一份令老师、学生满意，质量较高的好试卷。下面我就逐题来进行分析。
第一题是填空题。这一题考查了本册书的所有的知识点，但是题目是东拼西凑的，题目简单，得不到考察的目的。出题人没有把持住这册书的重难点，应该多出一点乘除法的题空题，应该多出一些高质量的题空题。
第二题是判断题。这一题只有6道题，我认为分值过大。这一题对于第一章内容考察太多，一共只有6道题，考查第一章的内容就有4题，而数的读写第一题出现过，在这里又出现，我认为不应该再次考查。我认为判断题应该出一些学生们容易出错、容易混淆的概念、定义和计算方法等。只有这样才能真正达到考察的目的。
第四题是按要求做一做。这一题包含线和角、方向和位置、旋转和平移等内容，把这册书中需要动手操作的都罗列上了。我认为能达到考察知识点的目的，只是题目较为容易，没有什么新意，有的题目直接从书中截取下来，需要解决的问题太容易解决了。
第五题是解决问题。我认为这5道题有一定的难度。这一题我班学生失分较多，分析其原因：应该说有一定的难度，学生们的理解能力较差。如果第一、二题能向最后一题那样，这套试卷不失为一份好试卷。
这份试卷份量适中，题目简单，但没有什么新意。我认为出题人比较辛苦，应该再细心、敬业一点，千万不能再出现这样低级的错误，应该多动脑筋、静下心、多核定。
2010——2011学年度第一学期期末
质量检测五年级数学试卷分析
本套试卷涵盖了五年级上学期的教材内容，题型多样。填空题一共16道，共30分，内容全面，又分数、角的认识，倍数和因数，面积计算，求阴影面积，可能性等。计算题分为口算、解方程、脱式计算、简便计算等，较好地体现了教材的编写意图。
从总体上而言，该套试卷出的偏难，没能够很好地落实新课标和新的教学理念，与本册教材的总体教学目标有所偏离。如“倍数与因数”这一单元，总分值占20分以上，有部分题超出了新课标和课本的要求。如“解决问题”中第3题和第5题是求最大公因数和最小公倍数的。其中第3题是“用39和51分别去除以一个数都余3，这个数最大是多少？”超越了教材和学生的知识水平。现北师大版教材删除了原人教版的“约数和倍数”中的繁琐章节，用列举方法求两个数的最大公因数和最小公倍数，学生掌握起来较为容易，我们应该提倡这种教改。
数学来源于生活，生活创造了数学。学生学数学主要是用来解决生活中的简单的实际问题。这也是新课标的理念。如本册教材中的“旅途费用”和“铺地砖”，都是很好的实际应用的例子，而本次试卷中却丝毫没有涉猎、体现，我认为这确确实实是一重大失误。可见出卷人水平一般，对教材和数学学科是一知半解。
当然，人非圣贤，孰能无过。智者千虑，难免一失。失败乃是成功之母。我相信，只要努力过、付出过，就会问心无愧。努力不一定成功，不努力就一定不成功。
革命尚未成功，同志仍需努力！
2010——2011学年度第一学期期末
质量检测六年级数学试卷分析
本套试卷注重对学生基础知识的考察，且知识覆盖较全面，是一套检测学生对知识点掌握程度较好的试卷．本人简单的对有些题型发表一下自己的看法．
填空题考察了学生对小数、分数、百分数互化的掌握，对正、负数的了解，对比例的意义理解。并且把这些知识点都放在实际生活运用中，符合教改的目标。
判断题是学生在学习有关知识时容易理解错误的一些问题，其中也包含了方向和位置、百分数、比例、图形转化的一些知识。
直接写得数和解方程注重学生计算能力的考查。“按要求做一做”考查学生对统计图的掌握情况、主体图形的观察能力和图形转换方面的知识，从学生考试结果来看，这方面的题目失分不多，掌握情况较好，我很满意。
解决问题一般是一套试卷分值量较高的题目，本套试卷也不例外，也是所学知识覆盖面较广的题目。从学生作这一题型的结果来看，失分较多的还是第一题，很多同学把“今年比原计划节约了14吨钢材”理解为“今年比原计划多用了14吨”，结果原计划用的钢材比实际用的还少了14吨，出现了这样的错误。所以我们平时教学中一定要强调把题目要读懂、看清楚，题意要理解，不能看了一遍题目就赶紧下结论、写式子、进行计算。往往这样失误很多，失分较多。这一题值得我反思。
总之，这套题目较合学生的口胃，对学生对知识掌握程度作了一个较全面的考察，是一套较合理，较切合实际的试卷。作为老师我觉得就应该尽可能多设计这样的好试卷，让学生对自己实际能力有所掌握，也考出了学生的自信心。
独山镇新开小学 倪方军
二0一一年元月二十八日
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