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独山镇中心小学三年级语文期末试卷分析
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【字体:大 中 小】【2010-8-13】 【作者/来源 康本国】 【阅读:
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这次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析: 一、试卷的基本情况: 试卷从基础知识、阅读和习作三部分对三年级学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。“按要求完成字、词、句练习”、“根据课文内容填空”,综合考察学生对课文的熟悉和理解程度。“阅读短文”既有课内阅读,又有课外阅读,综合测试学生的阅读理解分析能力。“习作”是两题任选一题,题型较简单,能贴近生活,又灵活多变,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生的阅读写话能力。 二、学生完成情况: 第一部分:根据要求完成字、词句练习。 这一部分中“看拼音写汉字”是写出同音字,部分学生没有弄清题意,字词掌握不熟练,答题出错。 “根据要求写句子”的第2小题,写一句环保的谚语,有的学生没认真审题,写的不是谚语。 第二部分:“选择题” 这题的第四小题错误较多,学生没有认真审题,又受第四选项的干扰。 第三部分:“根据课文内容填写”。 从这题的答题情况来看,三年级的学生对课文的内容比较熟悉,能熟练地按照课文内容填空,但错别字太多。 第四部分:“阅读理解”。 两篇中的第一篇较容易,是课内阅读。学生们普遍做的较好。第二篇是课外阅读,篇幅较长,暴露的问题仍然是读文不够细致,不能从短文中发现答案,还缺乏解答阅读题的技巧。 第五部分:习作 本次习作,多数学生选择了开放性的作文题;我学会了————,有的写“我学会了扫地”、“我学会了洗碗”、“我学会了骑自行车”……这些选材贴切生活,孩子们觉得有话可写,写得较好。 面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的秕漏在反思中暴露出来,今后,一定要加强学生的自我学习,独立学习的能力,审题能力,学以致用的能力,阅读理解能力。我准备在以下几方面加以努力,进一步提高语文成绩。 第一,继续关注课堂,通过各种手段提高课堂效率,培养学生良好的课堂听讲习惯。 第二,强调读背积累的训练,加强课外阅读指导,扩大学生的知识面,提高阅读量,培养学生综合应用能力。 第三,关注中等生和差生,充分重视家庭教育对孩子的影响力,在教育学生之前先和家长进行必要的沟通,和家长统一思想,以达到事半功倍的效果。
独山镇中心小学语文教研组 张友俊 2010年7月1日
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