试论师德建设在新课改中的重要地位

【字体：大中小】【2009-12-18】【作者/来源独山镇中心学校】【阅读：次】【关闭】

1、师德建设的重要作用。教师的职业道德（即师德）是教师献身于教育事业的原动力，表现在敬业精神，乐业精神和勤业精神诸方面。师德基于教师高尚的人格，而教师的魅力是从其人格特征发现出来，苏霍姆林斯基说：“是什么推动了学生追求高尚的美感？是教师精神和道德的表率作用。教师的生活目的和生活准则能使学生为之倾倒和激动。”在学生的心目中，教师是道德的化身、社会的典范和权威的代言人，学生乐于把师德高尚的教师作为学习的榜样，从教师的言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格。
　　
　　2、师德建设的主要内容。教师应遵守社会主义社会人们共同遵守的行为准则，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，忠诚于党和人民的教育事业，有强烈而持久的教育动机、高度的事业心和责任感，树立“一切为了每一位学生的充分发展”的核心理念，团结合作、严谨治学、诲人不倦、教书育人、为人师表。
　　
　　3、师德建设的核心内容——热爱学生
　　
　　4、尊重学生的人格尊严从某种程度上讲，热爱学生就是热爱教育事业，尊重、爱护并保护学生就是履行教师的社会责任感。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会到这种情感则更难。师爱是神圣的、无私的广泛的且没有血缘关系，是一种不记回报、严慈相间的爱，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”“听其言”“信其道”。也就是在这个过程中，教育实现了其根功能。教师的心灵是由爱筑建起的一道亮丽的“风景”，应充分发挥教师高尚人格塑造人的榜样示范作用。