性格就是能力

【字体：大中小】【2009-12-18】【作者/来源独山镇中心学校】【阅读：次】【关闭】

在我们这个世界里，生活着形形色色，性格迥异的人。有的人性格外向，开朗，活泼，能干，大方；有的人性格内向，胆小，文静，孤僻，阴郁。性格的不同，往往在为人处世方面表现出不同的方式和能力。性格外向的人，容易与人相处，社交活动范围广，比较能干，在人生的道路上成功的可能性较大。而性格内向的人，不太喜欢与人交往，缺乏与人沟通，共识的能力差，活动范围较小，不太容易取得成功。由此看来，性格其实也是能力，它往往决定了人的命运。
　　
　　人的性格并不是一生下来就有的，而是在不断顺应环境条件的过程中逐步形成的。换句话说，性格是孩子的生命力作为生存能力而表现出来的一种姿态。
　　
　　既然这些不同性格既不是天生的，也不是孩子独创出来的，因此，当孩子的生命力作为现实生活能力得不到充分锻炼时，就会感到自己与现实生活相脱离，不能很好的去适应，其结果就体现不出孩子原有的那种“直爽”“乐观”“开朗”“温柔”“刚强”等性格，反而出现了与原有性格不太一致的不良性格。
　　
　　性格本身多少是会改变的，而且会不断的改变。例如，生活环境一旦改变，你的性格也有可能变化。这种性格的变化主要是由于生活环境所造成的。
　　
　　一般来说，父母都爱指责自己孩子所养成的坏习惯，并希望他改正。但如果不反复正确地加以引导，其坏习惯就不容易改变，另外，当能力还为培养出来时，即是怎样告诫她也难以纠正过来。
　　
　　对于现实生活环境不相适应的孩子来说，应该采取使孩子心情舒畅，易于接受的办法。如父母可以和埃德对孩子说：“没关系，再试试看！”这种办法会收到良好的效果。另外，对孩子的优点要予以表扬，只有发扬优点才有利于克服缺点，使之向正确方向发展。
　　
　　能力通过什么方法培养都会促进脑力活动的加强。有了此基础，其他事情当然也就好办多了。